Цель этой страницы — систематизировать знания по причастиям и по конструкции инфинитив с zu. Я использую подход backward design: сначала формулируем конечные цели (что вы должны уметь на выходе), затем даю правила и упражнения.
Цели по CEFR (приблизительно):
А как проверить прогресс? Попросите себя переводить 10 предложений с Perfekt и составить 5 предложений с zu (цель — без подсказок).
And попробуйте ставить таймер: 10 минут на образование Partizip II для 20 глаголов.
Что это такое и зачем нужно?
Риторический вопрос: как быстро отличить Partizip I и II в тексте? Часто Partizip I отвечает на вопрос «какой?» (der laufende Hund), Partizip II — это «состояние/действие в прошлом» (der geschlossene Brief).
Ниже — сжатые правила образования причастий.
Partizip I (причастие I):
Partizip II (причастие II): основные типы
| Тип глагола | Правило | Пример | Произношение (подсказка) |
|---|---|---|---|
| Слабые (регулярные) | ge- + Stamm + -t | machen → gemacht | machen [махэн], gemacht [гемахт] |
| Сильные (нерегулярные) | ge- + Stamm(vowel change) + -en | gehen → gegangen | gehen [гээн], gegangen [гэганген] |
| Смешанные | ge- + Stamm(vowel change) + -t | bringen → gebracht | bringen [бринген], gebracht [браха́т] |
| Префиксированные (неотделяемые) | без ge- | verstehen → verstanden | verstehen [ферште:н], verstanden [фершта́нден] |
| С отделяемыми префиксами | префикс + ge- + Stamm + -t | aufmachen → aufgemacht | aufmachen [ауфмахэн], aufgemacht [ауфгема́хт] |
Совет преподавателя: начните с 10 глаголов в каждой группе (слабые/сильные/смешанные). Записывайте Partizip II и говорите вслух — так запоминание эффективнее.
| Вспомогательный | Пример | Перевод |
|---|---|---|
| haben | Ich habe das Buch gelesen. | Я прочитал книгу. |
| sein | Ich bin nach Hause gegangen. | Я пошёл домой. |
| Артикль / падеж | м.р. (Nom) | ж.р. (Nom) | ср.р. (Nom) | Pl (Nom) |
|---|---|---|---|---|
| определённый (der) | der geöffnete Brief | die geöffnete Tür | das geöffnete Fenster | die geöffneten Türen |
| неопределённый (ein) | ein geöffneter Brief | eine geöffnete Tür | ein geöffnetes Fenster | keine geöffneten Türen |
But старайтесь тренироваться на реальных примерах (письменных и устных).
Основное: zu ставится непосредственно перед инфинитивом: Ich versuche, pünktlich zu kommen. (Я пытаюсь прийти вовремя.)
Правила и распространённые случаи:
Часто встречающиеся глаголы с zu + Infinitiv: anfangen, beginnen, versuchen, aufhören, hoffen, vergessen, vorhaben, planen.
Совет преподавателя: выделяйте глаголы, после которых всегда стоит zu (например: versuchen, anfangen). Пишите по 5 предложений с каждым.
Ошибки:
Практический чек-лист:
Глаголы, часто используемые с zu + Infinitiv:
| Немецкий | Перевод | Пример с zu | Произношение |
|---|---|---|---|
| anfangen | начинать | anfangen zu lesen / anzufangen | anfangen [анфангэн], anzufangen [анцуфангэн] |
| versuchen | пытаться | versuchen, zu verstehen | versuchen [фэрзухэн] |
| aufhören | прекращать | aufhören zu rauchen | aufhören [ауфхёрен], aufzuhören [ауфцухёрен] |
| vergessen | забывать | vergessen, zu schließen | vergessen [фергэссэн] |
Примеры причастий (Partizip II):
| Infinitiv | Partizip II | Перевод | Произношение |
|---|---|---|---|
| machen | gemacht | сделанный/сделал | gemacht [гема́хт] |
| lesen | gelesen | прочитанный/прочитал | gelesen [гезэ́лен] |
| gehen | gegangen | ушедший/ушёл | gegangen [гэга́нген] |
Диалог 1 (Perfekt)
A: Hast du den Brief gelesen?
B: Ja, ich habe ihn gestern gelesen.
Перевод:
A: Ты прочитал письмо?
B: Да, я прочитал его вчера.
Диалог 2 (zu + Infinitiv)
A: Hast du Zeit, mir zu helfen?
B: Klar. Wobei soll ich dir helfen?
Перевод:
A: У тебя есть время, помочь мне?
B: Конечно. В чём помочь?
Вставьте zu или оставьте инфинитив без zu: (a) Ich versuche ___ (lernen) Deutsch. (b) Er kann ___ (kommen). (c) Sie hat Angst ___ (fliegen).
Образуйте Partizip II: lesen, bringen, öffnen, sehen.
Переведите на немецкий: "Я хочу начать читать эту книгу." (используйте anfangen / beginnen).
Ответы: 1a) zu lernen; 1b) kommen; 1c) zu fliegen. 2) gelesen, gebracht, geöffnet, gesehen. 3) Ich möchte anfangen, dieses Buch zu lesen. (Или: Ich möchte beginnen, dieses Buch zu lesen.)
Q: Сколько времени нужно, чтобы освоить причастия и инфинитив с zu? A: Это индивидуально. При регулярной практике (15–30 минут в день) — за 2–4 недели можно уверенно употреблять базовые конструкции.
Q: Какой уровень CEFR нужен для понимания этих тем? A: Базовые навыки — A2 для простых конструкций; B1 для уверенного использования причастий как прилагательных и сложных инфинитивных оборотов.
Q: С чего начинать? A: С разбора образования Partizip II (группы глаголов) и с 10–15 глаголов, которые часто используются с zu. Смотрите также разделы про глаголы и прошлые времена.
Q: Какие методики эффективны? A: Backward design: сразу ставьте цель (написать 5 предложений/перевести текст), затем учите правила и тренируетесь в контексте. По моему опыту, работа с реальными диалогами ускоряет запоминание.
Причастие I, причастие II и инфинитив с zu — базовые инструменты немецкой грамматики. Если вы систематически тренируете образование Partizip II и используете конструкции с zu в речи, прогресс заметен быстро.
Начните учить немецкий — первый урок бесплатно
Полезные ссылки внутри сайта: Грамматика, Глаголы, Passiv, Past/Perfekt/Präteritum, Упражнения и тесты.
Удачи в практике! По моему опыту, 10 минут в день дают большую отдачу. Но главное — регулярность.