Совет преподавателя: используйте таблицы как «быстрые опоры», а не как единственный источник — после чтения формулируйте правило своими словами и сразу пишите 3–5 предложений.
Ищете наглядную шпаргалку? Здесь собраны ключевые "таблица немецкого грамматики" (и смежные таблицы) для ежедневной работы. Коротко: таблицы экономят время, помогают выровнять материал по CEFR и дают быстрый доступ к формам (Präsens, Präteritum, окончаниям и т. д.). Я объясню, как читать таблицы, приведу конкретные примеры и дам мини‑упражнения.
Что вы найдёте ниже: спряжения, таблицу претеритума, винительный падеж, словарные чанки с произношением и практические шаги. Сохраните страницу как чек‑лист. (И да — это удобно как шпаргалка для урока.)
And попробуйте объяснить правило вслух другомu — это ускорит запоминание.
Окончания — базовая шпаргалка для любого уровня A1–B1.
| Лицо | Окончание (Präsens) | Пример: machen (делать) |
|---|---|---|
| ich | -e | ich mache |
| du | -st | du machst |
| er/sie/es | -t | er macht |
| wir | -en | wir machen |
| ihr | -t | ihr macht |
| sie/Sie | -en | sie machen / Sie machen |
Совет: для глаголов на -t/-d и при сочетании с -st/-t появляются вставки (z. B. arbeit-en → er arbeitet).
| Лицо | Präsens | Перевод | Произношение (рус.) |
|---|---|---|---|
| ich | ich lebe | я живу | [их лебе] |
| du | du lebst | ты живёшь | [ду лебст] |
| er/sie/es | er lebt | он живёт | [эр лебт] |
| wir | wir leben | мы живём | [вир лебен] |
| ihr | ihr lebt | вы (мн.) живёте | [ир лебт] |
| sie/Sie | sie leben / Sie leben | они / Вы живут/живёте | [зи лебен] |
(Эту таблицу можно использовать как шаблон для любых правильных глаголов.)
Полную таблицу для всех глаголов дать невозможно; но здесь — типовые модели: слабые, сильные, смешанные.
| Группа | Пример | ich | du | er/sie/es | wir | ihr | sie |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Слабые (regelmäßig) | machen | machte | machtest | machte | machten | machtet | machten |
| Сильные (stark) | gehen | ging | gingst | ging | gingen | gingt | gingen |
| Смешанные (gemischt) | bringen | brachte | brachtest | brachte | brachten | brachtet | brachten |
| Важные (haben/sein) | haben / sein | hatte / war | hattest / warst | hatte / war | hatten / waren | hattet / wart | hatten / waren |
Больше примеров и объяснений см. на странице Прошлое время — Präteritum и в сборнике таблицы спряже́ния.
| Род/ч. | Определённый артикль | Неопределённый |
|---|---|---|
| Мужской | den | einen |
| Женский | die | eine |
| Средний | das | ein |
| Мн. | die | (без) |
Запомните: винительный меняет только мужской род из der → den.
Тема: «Повседневные глаголы» (грамматика а1 немецкий в таблицах — словарь)
| Немецкое слово | Перевод | Произношение (рус.) |
|---|---|---|
| lernen | учить(ся) | [лэрнэн] |
| arbeiten | работать | [арбайтэн] |
| essen | есть | [эссэн] |
| schlafen | спать | [шлафэн] |
| kaufen | покупать | [кауфэн] |
(Группировка по темам ускоряет применение таблиц на уроке.)
| Немецкий | Русский перевод |
|---|---|
| A: Was hast du gestern gemacht? | A: Что ты делал вчера? |
| B: Ich habe gestern lange gelernt und dann Fußball gespielt. | B: Я вчера долго учился, а потом играл в футбол. |
| A: Spieltest du auch gestern? (Präteritum) | A: Ты тоже играл вчера? (Präteritum — для рассказа) |
Диалог показывает типичную разницу: в разговоре чаще Perfekt, в письменных рассказах — Präteritum.
По опыту, таблицы удобно использовать как:
Плюсы:
Минусы:
But таблицы + контекст дают лучший результат: правило + 3 примера + 2 упражения — и память работает лучше.
Шаги (методично):
Ресурсы: см. Presens, Прошлое — Präteritum, Упражнения на времена.
Совет преподавателя: дайте ученику карточку с одной таблицей и попросите составить 3 предложения — быстро видно, понял ли он правило.
(Ответы можно проверить через упражнения и тесты или в конце урока.)
Q: Сколько учить таблицу, чтобы запомнить? A: Короткими сессиями — 10–15 минут в день. Повтор через 1, 3 и 7 дней ускоряет запоминание.
Q: Какой уровень нужен для претеритума? A: А1–A2 — базовое понимание Perfekt; Präteritum появляется чаще на A2/B1 в письменной речи.
Q: С чего начать — глаголы или падежи? A: Начать с окончаний глаголов (Präsens) и артиклей — это база. Затем перейти к прошедшему времени.
Q: Какие методики лучше для таблиц? A: Backward design: цель → таблица → практические задания. Добавляйте живые примеры и диалоги.
Таблицы — рабочий инструмент: быстрый доступ к формам, ясная структура и простая интеграция в урок. Я рекомендую сочетать таблицы с короткими практическими заданиями и регулярной проверкой по CEFR‑целям.
Начните учить немецкий — первый урок бесплатно
Полезные ссылки: Глаголы, Спряжение — таблицы, Артикли и падежи, Грамматика по уровням.